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目前，爱莎集团旗下已在大湾区开设多个学校及项目：包括广州天河爱莎、广州科学城爱莎、广州荔湾爱莎三所外籍人员子女学校；提供K-12全流程教育的广州荔湾爱莎文华学校（民办国际学校）；与广州外国语学校集团合作的广州外国语学校爱莎文华IBDP课程项目。
以上几所学校核心区别主要体现在招生对象、课程体系、师资、升学方向等方面。
外籍人员子女学校仅招收外籍或港澳台籍学生，部分可招收持永居卡的中国籍学生；民办国际化学校招生以中国籍学生为主，同时也招收外籍 / 港澳台籍学生；合作课程项目招生主要面向广州外国语学校在读学生，需通过校内选拔。
外籍人员子女学校以IB全体系为主，部分融合A-Level、AP等国际课程，全英文授课；民办国际化学校国内方向以国家义务教育课程为核心，融合部分国际化拓展课程、国际方向以IB/A-Level/AP等国际课程为主，搭配双语授课；合作课程项目仅开设IBDP课程，全英文授课，课程内容与国际标准同步。
外籍人员子女学校以外籍教师为主，多为拥有海外名校背景和IB课程认证的资深教师；民办国际化学校中外教结合，中教多为国内名校毕业且有国际课程教学经验，外教具备国际课程认证资质；合作课程项目由爱莎集团派驻的外籍IB认证教师与广州外国语学校的骨干教师联合授课。
外籍人员子女学校以英美澳加等主流留学国家的顶尖院校为主要目标；民办国际化学校国内方向目标为国内重点高中或双一流大学、国际方向目标为海外顶尖大学，兼顾部分港澳地区院校；合作课程项目以海外顶尖大学为核心目标，凭借IB凭可申请全球150多个国家的大学。
同一集团体系内择校，有的家长以就近原则，有的家长在乎历年的升学数据，有的家长喜欢听校内在读家庭的感受。
在小湾看来，教育集团内选校更应关注的是，在课程框架和办学理念基本相似的前提下，哪一所学校更契合孩子当前的发展阶段与家庭的长期规划：
1.校长及核心管理团队的背景，是否具备创校或成熟校区的管理经验、是否深度理解所在集团体系的理念和特色。
2.校区所处的发展阶段，成熟校区稳定，在学术质量或升学方面有可见的实际成绩，但新校区在资源配置和发展空间上或更具倾斜和活力。
3.学校整体氛围与家校沟通模式，与家庭教育观念是否具备高匹配度，这一点至关重要。
所以，我们特地将一个集团在湾区不同学校的校长履历整理岀来，相信家长们只是细看这些履历，已能略知学校的基本风格。
小湾始终认为，在专业能力和管理能力加持下形成个人教育理念和独特人格魅力的校长，是一所学校的灵魂所在。
有着超过30年教育经验的Beth于2016年加入爱莎天河学校的创校团队，目前担任校长一职。纵观她的教育生涯，她曾在英国和欧洲的幼儿园和小学、以及俄罗斯英式学校的A-Level、IGCSE项目任职。
Beth拥有英国埃克塞特大学的英国文学和戏剧艺术荣誉学士学位、英国文学专业和教育专业的研究生文凭。为更好地对国际文凭幼小项目 (IB PYP) 进行深刻研究和践行终身学习的理念，她还曾参加IB PYP领导力和教学法的相关培训并持有IB领导力证书。
此外，Beth致力于建设和完善学校的母语课程，拥抱爱莎天河社区的包容性和多元化。作为一名深耕教育的从业者，她不辞劳苦、兢兢业业地为学生创造尊重、友好和多元的校园环境，让学生享受学习的乐趣。
Lee Sanders校长拥有逾25年在公立、私立及国际学校担任高级领导职务的丰富经验，始终致力于推动教育质量的全面提升与学校的卓越发展。Lee现任广州科学城爱莎外籍人员子女学校总校长，他凭借深厚的教育专业素养和卓越的战略领导力，成功重构高中课程体系，显著提升大学升学成果。
此前，Lee校长曾在多元教育环境中担任多个领导职务，教授不同能力水平的学生群体。加入爱莎后，Lee曾担任广州外国语学校IBDP课程外方执行校长，成功带领学校通过严格的国际文凭组织（IBO）的高标准评估。
凭借在战略规划、教师培养和跨文化教育方面的专业优势，Lee成功搭建起东西方教育理念的桥梁，将英式教育精髓与中国本土实践相结合，致力于教师团队专业发展，并成功推行以科学研究为支撑的先进教育体系。
截至2026年1月22日，爱莎科学城2026届20名学子已累计斩获65枚全球院校录取，录取版图涵盖美国、英国、澳大利亚、加拿大、中国香港及中国内地等多个国家和地区，累计奖学金总额近100万美元。
霍剑华先生从教38年，其中25年专注IB教育，先后在广东、江苏的IB学校工作，担任十五年一贯制IB学校副校长、校长10多年。
霍先生曾培养学生进入英国G5院校和美国藤校如牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院、耶鲁大学、斯坦福大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学、纽约大学、霍普金斯大学等，于2018年获得“中国最具影响力国际化学校校长”、2019年获得“新浪教育国际人才培养示范大奖”。
2025届毕业生中，88%荣获世界TOP30名校录取；92%荣获世界TOP50名校录取；100%荣获世界TOP100名校录取，人均近10枚offer，奖学金超550万美元。此外，59位毕业生收获了21枚香港大学录取通知书，超毕业生总数三分之一，据公开数据，录取比例位居广东省榜首。
Griffiths先生在学校品牌建设、学术发展、人文关怀、人员配置、重大建设工程督导、暑期学校开展等方面，展现出卓越的领导能力。Griffiths先生还致力于发展和推广课外教育活动。对于Griffiths先生而言，培养学生的全球视野是学生个人与学术成长的关键。在多个大洲学习和工作过的经历，使得Griffiths先生深信国际学校中的多样性在塑造年轻心灵方面发挥着至关重要的作用。
Griffiths先生表示：“从小接触不同的文化，让学生能够理解超越他们眼前环境的世界。这使他们学会欣赏多样性，尊重不同的观点，并培养在互联全球社会中至关重要的技能。这不仅仅关乎课程内容，而是关于他们如何学会与周围的世界互动。”由此可见，Griffiths先生一直倡导全面的教育，认为教育不仅局限于课本，而是应强调体育、艺术和社区服务。
荔湾爱莎学校2026届学子已成功斩获牛津大学录取。除牛津大学的重磅突破外，2026届毕业生在全球升学赛道上全速推进，已累计斩获422份offers录取。
廖先生1982年春毕业于华中师大中文系，后于华东师范大学研究生课程班结业。他曾在中大附中担任15年校长、书记，带领中大附中从区内上游学校成长为区内顶尖名校，连续13年中考在海珠区位列第一。此外，他还是番禺区恒润实验学校创校校长，恒润首次中考就位列全区第一，引发全市轰动。2023年6月，廖先生来到荔湾爱莎文华学校（国内方向）担任校长，2024年7月初，爱莎初一参加区内文化课统测，成绩位居区内第一位。
廖先生还曾在湖北宜昌担任市教育学院教师、市教育局科长、市教研室副主任、担任宜昌市二中（首批市重点）、宜昌市一中（首批省重点）的校长、书记等职务，具备丰富的教育教学管理经验，有多次引领学校创建名校，提升学校上台阶的经验，业绩显著， 社会声誉好，被家长认为是“有情怀的平民化的高贵校长”。
2026届升学申请季，爱莎学子捷报频传。除牛津大学录取的亮眼成果外，更强势斩获12封剑桥大学面邀。
